الأكراد السوريون يناضلون للحفاظ على لغتهم في المدارس وسط مخاوف من تراجع الهوية

يحتج أكراد سوريا على إدخال التدريس باللغة العربية في مدارس شمال شرق البلاد، خوفًا من تراجع تعليمي وتآكل الهوية الكردية في ظل تزايد انعدام الثقة بين دمشق والمجتمعات الكردية.

قَامِشْلِي (قَامِشْلُو) — الشهر الماضي، احتشد مئات الأكراد السوريين في شوارع شمال شرق سوريا للمطالبة بالإبقاء على اللغة الكردية كلغة تدريس أساسية في المدارس. جاء قرار حكومي بتدريس بعض المواد باللغة العربية ليُفاجئ السكان الأكراد. يُعد هذا القرار أحدث نقطة خلاف تختبر الاندماج الهش بين الحكومة السورية وقوات سوريا الديمقراطية (SDF) بقيادة كردية، والتي أعلنت رسميًا حلها في أغسطس. في قَامِشْلِي، تجمع طلاب وأولياء أمور وسكان في ملعب 12 مارس، المعروف بأنه موقع انطلاق "الانتفاضة الكردية". في عام 2004، قُتل العشرات من الأكراد على يد قوات الأمن ومقاتلين قبليين موالين في الملعب خلال وبعد مباراة كرة قدم، مما أدى إلى اندلاع أعمال شغب في جميع أنحاء البلاد. يرى المحتجون أن المعركة من أجل اللغة الكردية وجودية بعد حظرها لعقود في سوريا الأسد. في يناير، أصدر الرئيس السوري أحمد الشرفاء مرسومًا يعترف بالحقوق اللغوية والثقافية الكردية، بما في ذلك اعتبار اللغة الكردية لغة وطنية. وفي مارس الماضي، دعت وزارة التربية والتعليم متخصصين ومعلمين في اللغة الكردية لتطوير منهج باللغة الكردية. ونتيجة لذلك، صُدم الطلاب وأولياء الأمور الأكراد عندما اكتشفوا مع بدء العام الدراسي الشهر الماضي أن الحكومة السورية قررت أن تكون اللغة العربية لغة التدريس الأساسية. لم تشر البيانات الحكومية السابقة إلى التدريس باللغة العربية. يقول السكان إن المكاسب التي حققها الأكراد في ظل الإدارة الذاتية بقيادة كردية تتلاشى اليوم. ولكن كيف يمكن إعادة بناء دولة دون لغة مشتركة بين مواطنيها؟

النتائج التعليمية

بينما تتحدث الأجيال السابقة من الأكراد السوريين اللغة العربية بطلاقة، فإن جيلًا جديدًا لديه فهم محدود للغة. قال ميران سليمان، 15 عامًا، لـ "سوريا دايركت": "منذ أن جئنا إلى هذا العالم، لغتنا كانت الكردية، ولا نفهم العربية جيدًا". وأضاف أنهم لن يتمكنوا من فهم الرياضيات والعلوم لأنها تُدرس الآن بالكامل باللغة العربية. وأكد: "إنها هويتنا أيضًا".

يخشى أولياء الأمور الأكراد أن يتخلف أطفالهم دراسيًا بسبب حاجز اللغة. قالت هناء عيناص، 46 عامًا، التي عملت سابقًا كمدرسة تحت الإدارة الذاتية وتعمل الآن في نقابة المعلمين: "معظم الطلاب لا يذهبون إلى المدرسة احتجاجًا ولأنهم لا يفهمون ما يُدرس. قد يضطر بعض الطلاب إلى إعادة الصفوف نتيجة لذلك". وتتذكر كيف كانت النتائج التعليمية متفاوتة بين الطلاب الأكراد والعرب في ظل نظام الأسد. وأضافت: "واجهنا صعوبات في المدرسة في فهم المعلمين والطلاب العرب، بعد أن نشأنا نتحدث الكردية في المنزل. كان الطلاب العرب أكثر تقدمًا وذكاءً في المدرسة".

عيناص جزء من جيل من الأكراد السوريين يتذكر الأيام التي كان فيها التحدث باللغة الكردية جريمة. حظر نظام الأسد استخدام اللغة الكردية في الأماكن العامة، بما في ذلك المدارس وأماكن العمل. كما حظر المنشورات باللغة الكردية والأنشطة الثقافية الكردية، بما في ذلك الاحتفال بعيد نوروز، رأس السنة الكردية. وتتذكر عيناص: "في المدرسة، كنا نخفض أصواتنا عندما نتحدث الكردية لأننا لم نكن مسموحين بالتحدث بها على الإطلاق. كنا نتعلم الكردية سرًا بعد المدرسة ونخفي دفاترنا تحت ملابسنا". وتم اعتقال أولئك الذين تحدوا الحظر الحكومي لتدريس اللغة الكردية من قبل قوات الأمن.

التعليم كسياسة

كان شمال شرق سوريا ساحة معركة للتعليم منذ فترة طويلة. قبل سقوط نظام الأسد، كانت الإدارة الذاتية تغلق بشكل دوري المدارس التي تدرس المنهج الحكومي باللغة العربية. فضل العديد من أولياء الأمور، بمن فيهم الأكراد، إرسال أطفالهم إلى مدارس النظام لأن الشهادات الصادرة عن الإدارة الذاتية لم تكن معترفًا بها خارج شمال شرق سوريا. بعد انسحاب النظام من شمال شرق سوريا في عام 2012، بدأت المدارس في التدريس بالكامل باللغة الكردية. في عام 2012، صممت الإدارة الذاتية بقيادة كردية منهجًا جديدًا باللغة الكردية ودرست التاريخ والجغرافيا والفلسفة الكردية. في عام 2016، تأسست أول جامعة كردية في عفرين، تبعتها عدة جامعات أخرى في جميع أنحاء شمال شرق سوريا. بينما تُدرس الرياضيات والعلوم الآن باللغة العربية، سيظل منهج الفلسفة والتاريخ والجغرافيا وعلم الاجتماع دون تغيير بناءً على منهج الإدارة الذاتية حتى العام المقبل، عندما سيتم طرح منهج حكومي جديد في جميع أنحاء سوريا. ومع ذلك، هناك مخاوف من تهميش التاريخ الكردي بالكامل في الكتب المدرسية الجديدة. يبقى من غير المعروف من سيجلس في لجنة صياغة المنهج الجديد، وما إذا كان أي أكراد ممثلين فيه.

قالت بينويت مارتن، خبيرة في التعليم وبناء السلام تعمل في منظمة السلام الهولندية PAX: "يجب أن يجعل المنهج الجديد ثقافة وتواريخ وتجارب ووجهات نظر الطلاب من مجموعات مختلفة مرئية". وأضافت: "هذا يعني أن هناك حاجة ملحة لمراجعة المنهج بأكمله". وصدق توماس ماكجي، زميل في المعهد الأوروبي الجامعي ومتخصص في الشؤون الكردية، قائلاً: "التعليم له أهمية جوهرية ورمزية - إنه يتحدث عن جهود بناء المؤسسات والمناهج وأعمال المقاومة اليومية طوال فترة الصراع".

قالت هادية عبد الوهاب، 48 عامًا، وهي أم لثلاثة أطفال: "مثل أي شخص آخر في العالم، نريد لأطفالنا أن يدرسوا بلغتهم الخاصة - يجب على كل مجتمع أن يدرس بلغته الخاصة". في ظل الإدارة الذاتية، سُمح للآشوريين بالتعلم بلغتهم، بينما كان العرب يُدرسون بلغتهم الأم. كان الطلاب الأكراد يتلقون ساعتين من تعليم اللغة العربية أسبوعيًا. عبد الوهاب لا تعارض تعلم أطفالها للغة العربية. "نحن ملزمون بدراستها أيضًا لأننا نعيش في دولة واحدة معًا كأكراد وآشوريين وأرمن وعرب، ولكن يجب أن تكون غالبية [الفصول الدراسية للأكراد] باللغة الكردية".

يتفق معظمهم على أن البلاد بحاجة إلى لغة مشتركة للسوريين ليكونوا قادرين على التواصل مع بعضهم البعض. قال ماكجي: "من المنطقي والعملي، أن تكون اللغة العربية". وأضاف: "في الوقت نفسه، جزء آخر من إعادة بناء دولة موحدة هو معالجة إرث الحظر المفروض على اللغة الكردية".

قال مارتن: "في سوريا ما بعد الصراع، من الضروري السعي لمعالجة الاستقطاب الحالي، وهذا الاستقطاب سيزداد فقط إذا لم يتمكن الأفراد من التواصل والتفاعل بنفس اللغة". وأشار إلى أهمية التفكير في التجربة العراقية، حيث أن جيلًا كاملاً من الشباب في كردستان العراق الذين نشأوا وهم يتحدثون القليل جدًا من اللغة العربية... غير قادرين اليوم على التفاعل مع أقرانهم من أجزاء أخرى من العراق.

لكن انعدام الثقة أعاق عملية الاندماج بين دمشق وشمال شرق سوريا. الشهر الماضي، قُتل عضو سابق في قوات سوريا الديمقراطية (SDF) بقيادة كردية تم دمجه مؤخرًا في الجيش. أثار مقتله احتجاجات وأعمال شغب واسعة النطاق في جميع أنحاء شمال شرق سوريا. في الأسابيع القليلة الماضية، اجتاحت المظاهرات شمال شرق سوريا مرة أخرى، حيث طالب السكان العرب الحكومة السورية بالسيطرة الكاملة على محافظة الحسكة. قام بعض المتظاهرين بتمزيق الأعلام والرموز المرتبطة بالإدارة الذاتية وقوات سوريا الديمقراطية قبل أن تفرقهم قوات الأمن.

وفقًا لمصادر رسمية، قد تتراجع الحكومة السورية عن قرارها الأخير. قال عبد العزيز أحمو، المتحدث باسم مديرية التربية والتعليم في محافظة الحسكة، لـ "سوريا دايركت": "هناك وعود [من دمشق] بالعودة إلى تدريس منهج الإدارة الذاتية باللغة الكردية للطلاب الأكراد في مناطقهم ومدارسهم". يرى ماكجي أن قضية التعليم جزء لا يتجزأ من اللامركزية، وهو ما قاومته الحكومة السورية علنًا حتى الآن. وأوضح: "مسألة اللغة تجسد المعاملة العامة للهوية والخصوصيات المحلية، ومقاربات الحكم اللامركزي في الممارسة العملية". يمكن أن يكون التنازل عن قضية اللغة الكردية مكسبًا للحكم اللامركزي في سوريا.

وأضافت عبد الوهاب: "بصفتنا أكرادًا، نحن نمضي قدمًا في الاندماج والتعايش". وأردفت: "ومع ذلك، من جانب الحكومة السورية، نشعر أن الاندماج لا يحدث بشكل صحيح".

قال مارتن: "هذا القرار الأحادي من الحكومة السورية لا يأخذ في الاعتبار مخاوف وطلبات المجتمعات الكردية، وهو خطوة إضافية في كسر الثقة بين الطرفين".