سوريا
سياسة

أزمة مقاعد مدارس الحسكة: عجز كبير وجهود ذاتية لتصنيعها تزامناً مع جدل قرار نقل مديرة مدرسة

جريدة الوطن١٠ أيلول ٢٠٢٦ في ٠٣:٥٤ م0 مشاهدة
أزمة مقاعد مدارس الحسكة: عجز كبير وجهود ذاتية لتصنيعها تزامناً مع جدل قرار نقل مديرة مدرسة

تنويه

هذا الخبر بعنوان "مدارس الحسكة بحاجة إلى 20 ألف مقعد" نشر أولاً على موقع جريدة الوطن وتم جلبه من مصدره الأصلي بتاريخ ١٠ أيلول ٢٠٢٦.

لا يتحمل موقعنا مضمونه بأي شكل من الأشكال. بإمكانكم الإطلاع على تفاصيل هذا الخبر من خلال مصدره الأصلي.

كشف مدير التربية والتعليم المساعد لشؤون التعليم الثانوي في محافظة الحسكة، “فيصل سرحان العلي”، أن مدارس المحافظة بحاجة وسطياً إلى نحو 20 ألف مقعد دراسي لتلبية احتياجات الطلاب والتلاميذ في مختلف الصفوف والمناطق والأرياف. وأوضح “العلي” في تصريح خاص لـ”الوطن” أن الثانويات المهنية الصناعية في مدينة القامشلي تُنتج نحو 100 مقعد يومياً لتوزيعها على مدارس الحسكة والقامشلي وأريافهما، لافتاً إلى أن المقاعد الحالية لا تغطي سوى 35-30 بالمئة من حاجة المدارس.

وأضاف أن منظمة اليونيسف قدمت ألف مقعد دراسي بعد شهر آذار الماضي ووزعتها في مدينة الحسكة وأريافها مثل الشدادي وتل براك واليعربية وتل حميس، مؤكداً أن الدعم الأممي يبقى نسبياً وبطأً، مما يجعل الاعتماد أساسياً على التصنيع المحلي لمواجهة الظرف الحالي. من جانبه، أشار المكتب الإعلامي في مديرية تربية الحسكة عبر “فيسبوك” إلى استمرار الجهود لرفد المدارس بالمقاعد الدراسية وتوفير البيئة التعليمية المناسبة للطلاب والمعلمين.

وفي سياق متصل، أثار ناشطون على منصات التواصل الاجتماعي جدلاً واسعاً إثر أنباء عن صدور قرار بنقل مديرة مدرسة وليد نوفل “ر. ع. ي” تعسفياً إلى مدرسة “خويلد” بريف الحسكة الشرقي على طريق تل براك، على خلفية السماح بتصوير الواقع الخدمي السيء للمدرسة ونقص التجهيزات. وعبّر المتضامنون عن دعمهم للمدرسة معتبرين أن تصوير الواقع هو خدمة للعملية التعليمية، بينما تقدمت المديرة بمذكرة تظلم خطية إلى وزير التربية والتعليم “محمد عبد الرحمن تركو” طلباً للإنصاف.

وفي هذه الأثناء، تشهد أحياء مدينة الحسكة مثل العزيزية والنشوة وغويران والليلية وضاحية خربة إلياس، إضافة إلى قرى ريف القامشلي، حملات تنظيف وصيانة وإعادة تأهيل بمساعٍ ذاتية وبالتعاون مع فرق الدفاع المدني تزامناً مع توزيع بعض المقاعد الدراسية.

شارك الخبر: